人教部编版初中九年级上册语文·全册学习资料

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一、本册知识大纲

第一单元——诗歌之歌

课文	作者	体裁	主题
沁园春·雪	毛泽东	词	抒发对祖国壮丽山河的热爱及无产阶级革命家的豪情壮志
周总理，你在哪里	柯岩	现代诗	深切缅怀周恩来总理，表达人民对总理的无限思念
我爱这土地	艾青	现代诗	表达深沉的爱国情怀和对土地母亲般的眷恋
乡愁	余光中	现代诗	抒发游子对故乡、对祖国大陆的深切思念
你是人间的四月天	林徽因	现代诗	以四月天的美好比喻爱与希望
我看	穆旦	现代诗	感悟自然与生命的和谐交融

语文要素： 学习诗歌的朗读技巧，把握诗歌意象，体会诗人情感；理解借景抒情、象征等表现手法。

第二单元——思想之光

课文	作者	体裁	主题
敬业与乐业	梁启超	演讲词	阐述敬业与乐业的重要性，勉励人们专心做事
就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信	雨果	书信	痛斥英法联军劫掠圆明园的暴行，赞美人类文明的瑰宝
论教养	利哈乔夫	议论文	论述教养的内涵与获得教养的途径
精神的三间小屋	毕淑敏	散文	构建精神世界，拥有爱与事业

语文要素： 区分观点与材料，理清论证思路；学习议论文（演讲词）的结构与论证方法。

第三单元——古诗文经典

课文	作者	体裁	主题
岳阳楼记	范仲淹	记（散文）	"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的旷达胸襟
醉翁亭记	欧阳修	记（散文）	与民同乐的政治情怀与山水之乐
湖心亭看雪	张岱	小品文	遗世独立的高洁情怀与故国之思
诗词三首	李白/刘禹锡/苏轼	诗词	在人生困境中保持乐观豁达的人生态度

语文要素： 积累文言实词虚词，理解写景抒情的手法；体会古代文人的家国情怀与人生态度。

名著导读

• 《艾青诗选》：了解艾青的生平与创作历程；把握"土地"与"太阳"两大核心意象；体会艾青诗歌深沉忧郁的情感基调与独特的艺术风格。

课外古诗词诵读

• 《月夜忆舍弟》（杜甫）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）、《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《商山早行》（温庭筠）

第四单元——少年成长

课文	作者	体裁	主题
故乡	鲁迅	小说	通过故乡人事变迁，揭示封建礼教对人性的束缚
我的叔叔于勒	莫泊桑	小说	批判资本主义社会中人与人之间的金钱关系
孤独之旅	曹文轩	小说	少年在困境中成长，经历孤独走向成熟

语文要素： 梳理小说情节，分析人物形象；理解环境描写的作用；体会小说的主题思想。

第五单元——思辨之趣

课文	作者	体裁	主题
中国人失掉自信力了吗	鲁迅	驳论文	批驳错误论调，树立民族自信
怀疑与学问	顾颉刚	议论文	治学必须有怀疑精神
谈创造性思维	罗迦·费·因格	议论文	培养创造性思维，突破思维定势
创造宣言	陶行知	演讲词	人人都能创造，处处都能创造

语文要素： 学习驳论与立论的方法；理解论证结构与论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）。

第六单元——古典小说

课文	出处	体裁	主题
智取生辰纲	《水浒传》	古典小说	杨志失陷生辰纲，吴用等梁山好汉的智谋
范进中举	《儒林外史》	古典小说	讽刺科举制度对人性的扭曲
三顾茅庐	《三国演义》	古典小说	刘备求贤若渴，诸葛亮的雄才大略
刘姥姥进大观园	《红楼梦》	古典小说	通过刘姥姥视角展现贾府的奢华与衰败

语文要素： 了解明清小说的艺术特色；分析人物形象与细节描写；体会古典小说的叙事技巧。

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二、各单元重要考点详解

第一单元考点

1. 《沁园春·雪》重点

• 词牌名"沁园春"与题目"雪"的区别
• 上阕写景：总写北国风光→分写长城、黄河、山脉、高原→想象晴日景象
• 下阕议论：评说历代帝王→"俱往矣，数风流人物，还看今朝"
• 写作手法：动静结合、虚实结合、借景抒情、对比（历代帝王与今朝英雄）
• 核心考点："数风流人物，还看今朝"的含义——无产阶级革命英雄必将超越历代帝王，开创崭新历史

2. 《我爱这土地》重点

• 意象分析：鸟→土地→河流→风→黎明
• "为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……"——直抒胸臆，点明主旨
• 象征手法：土地象征祖国，河流、风象征悲愤与抗争，黎明象征希望

3. 《乡愁》重点

• 结构特点：四节诗按时间顺序展开（小时候→长大后→后来啊→而现在）
• 意象递进：邮票→船票→坟墓→海峡，由个人乡愁升华为家国之思
• "海峡"意象的深层含义——渴望祖国统一

第二单元考点

1. 《敬业与乐业》重点

• 论点：敬业乐业是人类生活的不二法门
• 论证结构：提出论点→论述"有业之必要"→论述"敬业"→论述"乐业"→总结
• 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证
• 语言特色：大量引用经典名言，增强说服力；口语化表达，通俗易懂

2. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》重点

• 反语手法的运用：用"丰功伟绩""收获巨大"等词语讽刺侵略者的暴行
• 写作角度：站在人类文明的高度，将圆明园视为世界文明的瑰宝
• 雨果的人道主义精神：不因国籍而回避本国的罪行

第三单元考点

1. 《岳阳楼记》重点

• 写作背景：范仲淹应好友滕子京之请而作，借以劝勉
• 对比手法：淫雨霏霏之景→感极而悲；春和景明之景→心旷神怡
• 古仁人之心：不以物喜，不以己悲
• 千古名句："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"——以天下为己任的政治抱负

2. 《醉翁亭记》重点

• 21个"也"字的妙用：使文章节奏舒缓，富有韵味
• 写作线索：乐——山水之乐、四时之乐、宴酣之乐、与民同乐
• "醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"——表面写醉酒，实则写寄情山水、与民同乐
• 欧阳修被贬滁州后豁达乐观的人生态度

3. 《湖心亭看雪》重点

• 白描手法："天与云与山与水，上下一白"——寥寥数笔勾勒雪景
• "独往湖心亭看雪"的"独"字：体现作者遗世独立的高洁情怀
• "痴"字含义：痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致
• 故国之思：张岱作为明末清初遗民，文中的孤寂暗含对故国的怀念

4. 《诗词三首》重点

• 《行路难（其一）》：李白以"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"表达乐观自信
• 《酬乐天扬州初逢席上见赠》：刘禹锡以"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"表达豁达襟怀
• 《水调歌头·明月几时有》：苏轼以"但愿人长久，千里共婵娟"表达对亲人的美好祝愿

第四单元考点

1. 《故乡》重点

• 双线结构：现实（回乡见闻）与回忆（少年闰土）交织
• 闰土形象变化：少年活泼勇敢→中年麻木迟钝，揭示封建礼教和等级观念的毒害
• 对比手法：闰土前后变化、杨二嫂前后变化、"我"与闰土的关系变化
• 结尾"其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路"——希望的象征

2. 《我的叔叔于勒》重点

• 悬念设置：于勒的"有钱→败家→发财→潦倒"的反复
• 菲利普夫妇形象：自私、虚荣、冷酷、唯利是图
• 叙事视角：通过少年若瑟夫的眼睛观察，增强批判力度
• "我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔"——反复手法表达讽刺

第五单元考点

1. 《中国人失掉自信力了吗》重点

• 驳论结构：树靶子（对方论点）→直接反驳（失掉的是"他信力"）→间接反驳（有中国的脊梁）→得出结论
• 讽刺手法："他信力""自欺力"——仿词造语，辛辣讽刺
• "中国的脊梁"：指埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人
• 鲁迅式的战斗文风：尖锐泼辣，富有逻辑力量

2. 《怀疑与学问》重点

• 中心论点：治学必须有怀疑精神
• 名言引用："学者先要会疑""在可疑而不疑者，不曾学"——增强论证力度
• 论证层次：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必须步骤→是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件

3. 《谈创造性思维》重点

• 设问开头：从图形选择引入话题，激发读者兴趣
• 关键观点：事物的正确答案不止一个；发挥创造力的真正关键在于如何运用知识
• 举例论证：约翰·古登贝尔克和罗兰·布歇内尔的事例

第六单元考点

1. 《智取生辰纲》重点

• 明暗双线：明线杨志押送生辰纲，暗线吴用等智取生辰纲
• 环境描写：酷热天气推动情节发展，为蒙汗药计策提供合理性
• 杨志形象：精明能干但刚愎自用、不善带兵
• 吴用等人的智谋：天时（炎热）、地利（黄泥冈）、人和（杨志与众军汉的矛盾）

2. 《范进中举》重点

• 讽刺手法：夸张（范进发疯）、对比（中举前后众人态度变化）
• 范进形象：热衷功名、麻木迂腐的科举受害者
• 胡屠户形象：前倨后恭、趋炎附势、庸俗势力的市侩代表
• 主题：深刻批判科举制度对人性的摧残

3. 《三顾茅庐》重点

• 刘备形象：求贤若渴、礼贤下士、胸怀大志
• 诸葛亮形象：雄才大略、高瞻远瞩、谦虚谨慎
• 环境描写：隆中景色衬托诸葛亮的隐居生活与超凡气质
• "隆中对"：诸葛亮未出茅庐已知天下三分的战略眼光

4. 《刘姥姥进大观园》重点

• 叙事视角：通过刘姥姥这一 outsiders 的视角展现贾府生活
• 刘姥姥形象：粗俗中透着精明、世故中带着善良
• 王熙凤、贾母形象：通过待客细节展现各自性格
• 主题：既展现贾府的奢华富贵，又暗示盛极必衰的隐忧

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三、生字表

第一单元

序号	生字	拼音	部首	释义	组词
1	莽	mǎng	艹	草木茂盛；广阔无边	莽莽、莽原、鲁莽
2	沁	qìn	氵	渗入；浸润	沁人心脾、沁园春
3	娆	ráo	女	娇媚；美好	妖娆、娇娆
4	逊	xùn	辶	次；差；谦让	逊色、谦逊、不逊
5	折	zhé	扌	弯曲；折服	曲折、折断、折扣
6	骚	sāo	马	扰乱；忧愁	风骚、牢骚、骚扰
7	_CYCLES	yīn	土	泥浆；沉滞	污泥浊水
8	喉	hóu	口	喉咙	咽喉、喉咙、歌喉
9	咙	lóng	口	喉咙	喉咙
10	嘶	sī	口	声音沙哑；马叫	嘶哑、嘶鸣
11	哑	yǎ	口	不能说话；沙哑	哑巴、嘶哑、沙哑
12	喉	hóu	口	喉咙	咽喉、喉咙
13	汹涌	xiōng yǒng	氵	水势翻腾上涌	汹涌澎湃
14	黎明	lí míng	黍	天刚亮的时候	黎明时分
15	腐烂	fǔ làn	肉	腐烂变质	腐烂、腐坏
16	深沉	shēn chén	氵	程度深	深沉的爱
17	邮票	yóu piào	氵	邮政部门发行的邮资凭证	集邮、邮票
18	海峡	hǎi xiá	山	两块陆地之间连接两片海域的狭窄水道	台湾海峡
19	窄	zhǎi	穴	横的距离小	狭窄、宽窄
20	娉婷	pīng tíng	女	形容女子姿态美好	娉婷袅娜
21	鲜妍	xiān yán	鱼	鲜艳美丽	鲜妍明媚
22	冠冕	guān miǎn	冖	古代帝王、官员戴的帽子	冠冕堂皇
23	呢喃	ní nán	口	小声说话；燕子的叫声	呢喃细语
24	丰润	fēng rùn	丨	丰茂滋润	丰润饱满

第二单元

序号	生字	拼音	部首	释义	组词
25	蛀	zhù	虫	虫子咬坏	蛀牙、蛀虫
26	赦	shè	赤	免除刑罚	赦免、大赦
27	禅	chán/shàn	礻	佛教相关；让位	禅师、禅让
28	旁骛	páng wù	马	在正业以外有所追求	心无旁骛
29	亵渎	xiè dú	亠/牛	轻慢不敬	亵渎神明
30	佝偻	gōu lóu	亻	脊背弯曲	佝偻病
31	approximation	lóu	亻	脊背向前弯曲	佝偻
32	骈进	pián jìn	马	并排前进	骈进
33	强聒不舍	qiǎng guō bù shě	耳	唠唠叨叨说个没完	强聒不舍
34	贸然	mào rán	冂	轻率地；不加思考	贸然行事
35	涵养	hán yǎng	氵	修养；滋润养育	涵养品德
36	恪守	kè shǒu	忄	严格遵守	恪守不渝
37	自持	zì chí	扌	控制自己的欲望或情绪	自持力
38	汲取	jí qǔ	氵	吸取	汲取营养
39	遵循	zūn xún	辶	遵照	遵循规律
40	箴言	zhēn yán	竹	劝诫的话	警世箴言
41	彬彬	bīn bīn	彡	文雅的样子	彬彬有礼
42	大发雷霆	dà fā léi tíng	雨	比喻大发脾气	大发雷霆
43	随心所欲	suí xīn suǒ yù	心	随着自己的意思，想要怎样就怎样	随心所欲
44	一意孤行	yī yì gū xíng	心	不听劝告，固执地照自己的意思行事	一意孤行
45	自吹自擂	zì chuī zì léi	扌	自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘	自吹自擂
46	矫揉造作	jiǎo róu zào zuò	矢	故意做作，不自然	矫揉造作
47	附庸风雅	fù yōng fēng yǎ	阜	为装点门面而结交名士，从事文化活动	附庸风雅
48	絮絮叨叨	xù xù dāo dāo	糸	说话啰嗦	絮絮叨叨

第三单元（文言文重点字词）

序号	生字	拼音	释义	例句
49	谪	zhé	贬官	滕子京谪守巴陵郡
50	属	zhǔ	同"嘱"，嘱托	属予作文以记之
51	浩浩汤汤	shāng	水势浩大的样子	浩浩汤汤，横无际涯
52	霏霏	fēi	雨/雪繁密的样子	若夫淫雨霏霏
53	樯倾楫摧	qiáng jí	桅杆；船桨	樯倾楫摧
54	岸芷汀兰	zhǐ tīng	香草；小洲	岸芷汀兰
55	偕	xié	一起	宠辱偕忘
56	翳	yì	遮盖	树林阴翳
57	伛偻	yǔ lǚ	腰背弯曲，代指老人	伛偻提携
58	觥筹	gōng chóu	酒杯；酒筹	觥筹交错
59	毳衣	cuì	鸟兽的细毛	拥毳衣炉火
60	雾凇	sōng	水气凝成的冰花	雾凇沆砀
61	沆砀	hàng dàng	白气弥漫的样子	雾凇沆砀
62	更	gēng	古代夜间计时单位	是日更定矣
63	拏	ná	撑（船）	余拏一小舟
64	强	qiǎng	勉强	余强饮三大白而别
65	白	bái	古人罚酒时用的酒杯	三大白
66	一芥	jiè	小草，比喻微小	舟中人两三粒而已
67	樽	zūn	酒杯	金樽清酒斗十千
68	珍羞	xiū	同"馐"，美味的食物	玉盘珍羞直万钱
69	直	zhí	同"值"，价值	玉盘珍羞直万钱
70	箸	zhù	筷子	停杯投箸不能食
71	歧	qí	岔路	多歧路，今安在
72	济	jì	渡	直挂云帆济沧海
73	酬	chóu	以诗相答	酬乐天扬州初逢席上见赠
74	柯	kē	斧柄	到乡翻似烂柯人
75	侧畔	pàn	旁边	沉舟侧畔千帆过
76	绮户	qǐ	雕饰华丽的门窗	低绮户
77	婵娟	chán juān	月亮	千里共婵娟

第四单元

序号	生字	拼音	部首	释义	组词
78	阴晦	yīn huì	日	阴沉昏暗	天色阴晦
79	萧索	xiāo suǒ	艹	缺乏生机；荒凉	荒村萧索
80	祭祀	jì sì	示	备供品向神佛或祖先行礼	祭祖、祭祀
81	伶仃	líng dīng	亻	孤独；瘦弱	伶仃孤苦
82	愕然	è rán	忄	吃惊的样子	愕然失色
83	鄙夷	bǐ yí	阝	轻视；看不起	鄙夷不屑
84	嗤笑	chī xiào	口	讥笑	遭人嗤笑
85	应酬	yìng chou	广	交际往来	应酬场合
86	惘然	wǎng rán	忄	心中若有所失的样子	惘然若失
87	恣睢	zì suī	心	放纵、凶暴	暴戾恣睢
88	拮据	jié jū	扌	缺少钱，经济境况不好	手头拮据
89	栈桥	zhàn qiáo	木	码头上延伸到海里的长桥	码头栈桥
90	糟蹋	zāo tà	足	浪费；损坏	糟蹋粮食
91	褴褛	lán lǚ	衤	衣服破烂	衣衫褴褛
92	煞白	shà bái	灬	由于恐惧、愤怒或疾病，面色极白	脸色煞白
93	嘟囔	dū nang	口	连续不断地自言自语	嘟囔着
94	撬	qiào	扌	用工具拨开或挑起	撬开、撬棍
95	阔绰	kuò chuò	纟	排场大，生活奢侈	阔绰排场

第五单元

序号	生字	拼音	部首	释义	组词
96	玄虚	xuán xū	玄	空泛、不真实	故弄玄虚
97	诓骗	kuāng piàn	讠	说谎话骗人	诓骗钱财
98	怀古伤今	huái gǔ shāng jīn	忄	追念古代的事情，感伤现在	怀古伤今
99	埋头苦干	mái tóu kǔ gàn	土	专心一意地刻苦工作	埋头苦干
100	舍身求法	shě shēn qiú fǎ	人	为追求真理而不惜牺牲生命	舍身求法
101	前仆后继	qián pū hòu jì	亻	前面的人倒下了，后面的人继续跟上	前仆后继
102	不攻自破	bù gōng zì pò	攴	不用攻击，自己就破灭	不攻自破
103	辨伪去妄	biàn wěi qù wàng	辛	辨别虚假的，去掉无事实根据的	辨伪去妄
104	腐草为萤	fǔ cǎo wéi yíng	艹	腐草化为萤火虫	腐草为萤
105	尽信书则不如无书	—	—	完全相信书本不如没有书	尽信书则不如无书
106	停滞	tíng zhì	氵	因受阻碍而不能顺利发展	停滞不前
107	汲取	jí qǔ	氵	吸取	汲取知识
108	渊博	yuān bó	氵	学识深广	学识渊博
109	孜孜不倦	zī zī bù juàn	子	勤奋努力不知疲倦	孜孜不倦
110	不言而喻	bù yán ér yù	口	不用说就可以明白	不言而喻
111	锲而不舍	qiè ér bù shě	金	有恒心，有毅力	锲而不舍
112	画龙点睛	huà lóng diǎn jīng	龙	比喻作文或说话时在关键处加上精辟语句	画龙点睛

第六单元

序号	生字	拼音	部首	释义	组词
113	嗔	chēn	口	生气；发怒	嗔怒、嗔怪
114	厮	sī	厂	互相；对人轻蔑的称呼	厮打、这厮
115	干系	gān xì	干	牵涉到责任或纠纷的事情	干系重大
116	勾当	gòu dàng	勹	事情，现多指坏事情	不法勾当
117	聒噪	guō zào	耳	声音杂乱，吵闹	聒噪不休
118	面面相觑	miàn miàn xiāng qù	见	你看我，我看你，形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着	面面相觑
119	喏喏连声	rě rě/rě nuò	口	恭敬地连连答应	喏喏连声
120	瘟	wēn	疒	中医指流行性急性传染病	瘟疫
121	拜谒	bài yè	讠	拜见；瞻仰（陵墓、碑碣等）	拜谒宗师
122	失礼	shī lǐ	大	违背礼节	有失礼节
123	傲慢	ào màn	亻	轻视别人，对人没有礼貌	态度傲慢
124	疏懒	shū lǎn	疋	松懈、怠惰	生性疏懒
125	愧赧	kuì nǎn	赤	因羞愧而脸红	愧赧不已
126	鄙贱	bǐ jiàn	阝	卑微下贱	鄙贱之人
127	如雷贯耳	rú léi guàn ěr	雨	响亮得像雷声传进耳朵里	如雷贯耳
128	经世奇才	jīng shì qí cái	纟	整治天下的罕见才能	经世奇才
129	思贤如渴	sī xián rú kě	心	比喻迫切的想延致有才德的人	思贤如渴
130	箪食壶浆	dān shí hú jiāng	竹	百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队	箪食壶浆
131	顿开茅塞	dùn kāi máo sè	页	比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理	顿开茅塞
132	钗	chāi	金	旧时妇女别在发髻上的一种首饰	金钗、银钗
133	调停	tiáo ting	讠	安排处理	从中调停
134	麈尾	zhǔ wěi	鹿	古人闲谈时执以驱虫、掸尘的一种工具	挥麈而谈
135	撮	cuō	扌	用手指捏取细碎的东西	撮合、一撮
136	漱盂	shù yú	氵	盛漱口水的器皿	漱盂
137	湘妃竹	xiāng fēi	竹	斑竹，竹上有紫褐色斑点	湘妃竹

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四、词语积累

（一）成语荟萃

第一单元

• 风流人物：指对一个时代有很大影响的人物，也指仪表不凡、举止潇洒的人
• 一代天骄：称雄一世的人物。天骄，"天之骄子"的省略语
• 妖娆娇艳：娇艳美好
• 原驰蜡象：高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑
• 小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽

第二单元

• 断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中一段或一句的意思
• 不二法门：比喻最好的或独一无二的方法
• 理至易明：道理极容易明白
• 心无旁骛：心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志
• 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完
• 安居乐业：安定地生活，愉快地工作
• 丰功伟绩：伟大的功绩（文中含讽刺意味）
• 荡然无存：形容原有的东西完全失去
• 矫揉造作：形容过分做作，极不自然
• 附庸风雅：为装点门面而结交文人，参加文化活动
• 扭捏作态：形容举止不大方，装腔作势
• 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付
• 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘
• 絮絮叨叨：形容说话啰嗦
• 疲惫不堪：形容非常疲乏
• 一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事
• 大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥
• 习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了
• 侧目而视：斜着眼睛看人，形容畏惧、憎恨或鄙视的样子
• 轻而易举：形容事情容易做，不费力气

第三单元

• 百废具兴：各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来
• 气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观
• 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快
• 先忧后乐：忧虑在天下人之先，安乐在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后
• 峰回路转：形容山峰、道路曲折迂回。比喻事情经历挫折、失败后，出现新的转机
• 水落石出：水退下去，石头就露出来，比喻真相大白
• 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂，形容许多人聚在一起饮酒的热闹情景
• 醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而在别的方面
• 雾凇沆砀：白气弥漫的样子
• 长夜漫漫：漫长的黑夜无边无际。多用来比喻社会的黑暗
• 长风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进
• 济沧海：渡过大海
• 物是人非：景物依旧，人事已变。多表达对故人的怀念
• 千里婵娟：指月光下美好的景色，也指美好的月光

第五单元

• 怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在
• 埋头苦干：专心一意地刻苦工作
• 舍身求法：原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己
• 前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲
• 自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人
• 不足为据：不能够当作凭据
• 不攻自破：不用攻击，自己就破灭了，形容论点站不住脚
• 辨伪去妄：要善于辨别，分清真假
• 尽信书不如无书：泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本
• 墨守成规：因循守旧，不肯改进
• 停滞不前：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展
• 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦
• 根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇
• 行之有效：实行起来有成效
• 持之以恒：长久地坚持下去
• 不言而喻：不用说就可以明白
• 轻而易举：形容事情容易做，不费力气
• 一事无成：什么事情都做不成
• 画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神
• 自暴自弃：自己甘心落后，不求上进
• 山穷水尽：比喻陷入绝境
• 走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法
• 众叛亲离：众人反对，亲信背离，形容十分孤立

第六单元

• 喏喏连声：恭敬地连连答应
• 面面厮觑：互相望着发愣
• 诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦
• 经世奇才：具有治理天下的卓越才能的人
• 思贤如渴：比喻迫切地想延致有才德的人
• 顿开茅塞：比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理
• 箪食壶浆：形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况
• 如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里，形容人的名声大
• 妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑

（二）近义词辨析

词语	近义词	辨析
妖娆	娇艳	"妖娆"偏重于妩媚多姿，"娇艳"偏重于艳丽娇嫩
飘逸	洒脱	"飘逸"多形容服饰、动作，"洒脱"多形容性格、举止
敬业	爱岗	"敬业"强调对事业的敬畏态度，"爱岗"强调对本职工作的热爱
亵渎	侮慢	"亵渎"偏重于轻慢、不尊敬（多指神圣的事物），"侮慢"偏重于傲慢无礼
萧索	萧条	"萧索"多形容环境荒凉、缺乏生气，"萧条"多形容经济不景气
鄙夷	鄙视	"鄙夷"书面语色彩更浓，"鄙视"口语中较常用
拮据	穷困	"拮据"指手头不宽裕、钱不够用，"穷困"指生活贫困
惘然	怅然	"惘然"侧重于迷茫失意，"怅然"侧重于因不如意而不痛快
玄虚	虚假	"玄虚"指用使人迷惑的形式来掩盖真相，"虚假"指跟实际不符合
墨守	因循	"墨守"偏重于固执旧法，不肯改变；"因循"偏重于沿袭老办法

（三）词语搭配

• 壮丽的山河 / 壮美的景色 / 壮烈的牺牲
• 深沉的爱意 / 深刻的道理 / 深切的思念
• 萧瑟的秋风 / 萧索的村庄 / 萧条的市面
• 真挚的情感 / 真诚的态度 / 真切的关怀
• 强烈的愿望 / 激烈的争论 / 热烈的掌声
• 宏伟的蓝图 / 洪亮的声音 / 宏大的气势
• 苍茫的大地 / 茫茫的人海 / 渺茫的希望
• 严谨的学风 / 严厉的批评 / 严肃的神情

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五、古诗文背诵与默写

（一）沁园春·雪

【原文】

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【重点注释】

• 惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片
• 顿失滔滔：（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势
• 山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑
• 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色
• 折腰：弯腰行礼，这里是倾倒的意思
• 风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后来泛指文章辞藻
• 风流人物：这里指能建功立业的英雄人物

【赏析要点】

上阕描写北国壮丽的雪景，展现祖国山河的雄伟壮丽。"千里冰封，万里雪飘"总写全景，"望"字统领以下七句，由远及近、由静到动，描绘了长城、黄河、山脉、高原在雪中的雄姿。"山舞银蛇，原驰蜡象"运用比喻、对偶，化静为动，充满勃勃生机。"须晴日"三句虚写晴天雪景，色彩鲜明，令人神往。

下阕议论抒情，评论历代帝王。"引无数英雄竞折腰"承上启下，"惜"字领起对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗的评价，指出他们或"略输文采"，或"稍逊风骚"，或"只识弯弓射大雕"，都有不足之处。最后"俱往矣"三字一扫千古，"数风流人物，还看今朝"点明主旨，表达了无产阶级革命家超越前人的豪情壮志和对革命前途的坚定信念。

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（二）岳阳楼记

【原文】

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

【重点字词注释】

• 谪守：因罪贬谪流放，出任外官
• 越明年：到了第二年
• 具：同"俱"，全、皆
• 属：同"嘱"，嘱托
• 胜状：胜景，好景色
• 衔远山，吞长江：洞庭湖连接远山，容纳长江
• 浩浩汤汤（shāng shāng）：水波浩荡的样子
• 横无际涯：宽阔无边
• 朝晖夕阴：早晨阳光明媚，傍晚昏暗阴沉
• 此则岳阳楼之大观也：这就是岳阳楼的雄伟景象
• 前人之述备矣：前人的记述已经很详尽了
• 然则：虽然如此，那么
• 北通巫峡，南极潇湘：向北通向巫峡，向南直到潇水、湘水
• 迁客骚人：被贬谪流放的官员和诗人
• 得无异乎：怎能不有所不同呢
• 淫雨霏霏：连绵不断的雨纷纷而下
• 连月不开：整月不放晴
• 日星隐曜：太阳和星星隐藏了光辉
• 山岳潜形：山岳隐没了形迹
• 樯倾楫摧：桅杆倒下，船桨折断
• 薄暮冥冥：傍晚天色昏暗
• 去国怀乡：离开国都，怀念家乡
• 忧谗畏讥：担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责
• 萧然：萧条冷落的样子
• 春和景明：春风和煦，阳光明媚
• 波澜不惊：湖面平静，没有惊涛骇浪
• 上下天光，一碧万顷：天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际
• 沙鸥翔集：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇
• 锦鳞游泳：美丽的鱼儿游来游去
• 岸芷汀兰：岸上的香草和小洲上的兰花
• 长烟一空：大片烟雾完全消散
• 浮光跃金：浮动的月光像跳动的金子
• 静影沉璧：静静的月影像沉入水中的玉璧
• 心旷神怡：心胸开阔，精神愉快
• 宠辱偕忘：荣耀和屈辱一并忘掉
• 把酒临风：端着酒杯，吹着微风
• 予尝求古仁人之心：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情
• 或异二者之为：或许不同于以上两种表现
• 不以物喜，不以己悲：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲
• 居庙堂之高则忧其民：在朝廷上做官就为百姓忧虑
• 处江湖之远则忧其君：被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑
• 是进亦忧，退亦忧：这样，在朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑
• 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐
• 微斯人，吾谁与归：如果没有这种人，我同谁一道呢
• 时六年九月十五日：庆历六年九月十五日

【全文翻译】

庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。

我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际，早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结，景象千变万化，这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述已经很详尽了。既然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那连绵细雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的情怀，满眼都是萧条冷落的景象，感慨到了极点而十分悲伤。

至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的月光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相应和，这种快乐哪有穷尽！这时登上这座楼啊，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯迎着风，那真是喜气洋洋啊。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？他们不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官就为百姓忧虑；被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。这样在朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？他们一定会说"在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐"吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？

写于庆历六年九月十五日。

【赏析要点】

本文是范仲淹应好友滕子京之请而作。文章超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和"迁客骚人"的"览物之情"结合起来，从而将全文的重心放到纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。

文章最大的艺术特色是对比手法的运用。第三、四两段构成鲜明对比：淫雨霏霏与春和景明、感极而悲与喜气洋洋，两幅截然不同的画面展示了迁客骚人悲喜无常的情绪。在此基础上，作者推出"古仁人"的境界——"不以物喜，不以己悲"，进而提出"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的千古名句。

"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"是全文的文眼。这一政治抱负表达了作者以天下为己任的远大志向，体现了儒家士大夫忧国忧民的传统。范仲淹一生践行此志，虽屡遭贬谪而不改初心。这句话也成为中华民族精神的重要组成部分，激励着历代仁人志士为国为民奋斗不息。

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（三）醉翁亭记

【原文】

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【重点字词注释】

• 环滁皆山也：环绕着滁州城的都是山
• 林壑尤美：树林和山谷尤其秀美
• 蔚然而深秀：草木茂盛，又幽深又秀丽
• 琅琊：琅琊山
• 山行：沿着山路行走
• 潺潺：流水声
• 酿泉：泉的名字，因水清可以酿酒而得名
• 峰回路转：山势回环，路也跟着转弯
• 翼然：像鸟张开翅膀一样
• 临：居高面下
• 太守自谓也：太守用自己的别号（醉翁）来命名
• 饮少辄醉：喝一点就醉了
• 年又最高：年纪最大
• 意：意趣，情趣
• 山水之乐，得之心而寓之酒也：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上
• 林霏开：树林里的雾气散开
• 云归而岩穴暝：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了
• 晦明变化：或暗或明，变化不一
• 野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味
• 佳木秀而繁阴：好的树木枝叶繁茂，形成一片浓密的绿荫
• 风霜高洁：风高霜洁，天气晴朗
• 水落而石出：水位下降，石头显露出来
• 四时：四季
• 负者：背着东西的人
• 休于树：在树下休息
• 伛偻提携：老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，指老老少少的行人
• 临溪而渔：到溪边钓鱼
• 酿泉为酒：用酿泉的水酿酒
• 泉香而酒洌：泉水香甜，酒水清冽
• 山肴野蔌：野味野菜
• 杂然而前陈者：杂乱地在面前摆开
• 宴酣之乐，非丝非竹：宴会喝酒的乐趣，不在于音乐
• 射：投壶，古代宴饮时的一种游戏
• 弈：下棋
• 觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂
• 苍颜白发：脸色苍老，头发花白
• 颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间
• 已而：不久
• 阴翳：枝叶茂密成荫
• 鸣声上下：鸟在高处低处鸣叫
• 太守之乐其乐：太守以游人的快乐为快乐
• 谓：为，是
• 庐陵：今江西吉安

【赏析要点】

本文是欧阳修被贬滁州时所作。文章以"乐"字贯穿全篇，融写景、叙事、抒情于一体，表达了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

文章开篇层层推进，由远及近点出醉翁亭，如一幅山水画徐徐展开。"醉翁之意不在酒，在乎山水之间也"是点睛之笔，表面写醉翁寄情山水，实则暗示被贬后借山水排遣愁绪。山水之乐、四时之乐、宴酣之乐、与民同乐，层层深入地展现"乐"的内涵。最后以"太守之乐其乐"收束全文，点明太守之乐在于看到百姓安居乐业，体现了儒家仁政思想。

文章语言简洁凝练，全文用了21个"也"字，使文章节奏舒缓自如，余韵悠长。句式长短错落，骈散结合，兼具散文的自由和韵文的优美，是宋代散文的典范之作。

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（四）湖心亭看雪

【原文】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰："湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫说相公痴，更有痴似相公者！"

【重点字词注释】

• 崇祯五年：公元1632年
• 俱绝：都消失了
• 是日更定矣：这天初更时分（晚上八点左右）
• 拏（ná）：撑（船）
• 拥毳衣炉火：裹着细毛皮衣，带着火炉
• 独往：独自前往
• 雾凇沆砀：冰花周围弥漫着白汽
• 上下一白：上上下下全是白茫茫一片
• 长堤一痕：长堤的一道痕迹
• 湖心亭一点：湖心亭的一个小黑点
• 与余舟一芥：和我的一叶小舟
• 舟中人两三粒：舟中的两三个人影
• 焉得更有此人：哪能还有这样的人呢
• 三大白：三大杯酒
• 客此：在此地客居
• 舟子：船夫
• 喃喃：小声嘟囔
• 莫说相公痴：不要说您痴
• 痴似相公者：像您一样痴的人

【赏析要点】

本文是张岱的小品文代表作，以简淡的笔墨勾勒出一幅绝美的西湖雪景图，寄寓了作者孤高自赏的情怀和淡淡的故国之思。

"大雪三日，湖中人鸟声俱绝"先写雪之大、天之寒，渲染万籁俱寂的氛围。"独往湖心亭看雪"的"独"字是全篇的文眼，既表现了作者不同流俗的孤傲性格，也暗示了他作为明朝遗民在清初的孤独处境。

"天与云与山与水，上下一白"寥寥十余字，用白描手法勾勒出天地一色的浩渺景象。"长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒"，由大到小、由远及近，以极简的笔墨营造出深远空灵的意境，堪称中国古典小品文的写景绝唱。

文末舟子的话"莫说相公痴，更有痴似相公者"，以他人之口点出"痴"字。这种"痴"，是痴迷于天人合一的山水之乐，是超脱世俗的高雅情趣，也暗含了对故国往事的追忆与怀念。

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（五）诗词三首

1. 行路难（其一）——李白

【原文】

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【注释】

• 金樽：金制的酒杯
• 斗十千：一斗酒价值万钱，形容酒美价高
• 珍羞：珍贵的菜肴。羞，同"馐"
• 直：同"值"
• 投箸：放下筷子
• 茫然：无所适从的样子
• 冰塞川：黄河结冰，不能通行
• 垂钓碧溪：传说姜太公在渭水磻溪垂钓，遇周文王而被重用
• 乘舟梦日边：传说伊尹梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏
• 歧路：岔路
• 安在：在哪里
• 长风破浪：比喻志向远大，不怕困难
• 济沧海：渡大海

【赏析要点】

这是李白被"赐金放还"后所作。诗以"行路难"比喻人生道路的坎坷与仕途的艰难。

开头四句以盛宴反衬内心的苦闷——美酒佳肴当前，诗人却"停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然"。接着"欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山"以具体的自然障碍象征人生道路上的重重困难。

但李白毕竟是李白，即使在最困顿的时刻也不失豪迈。"闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边"借用姜太公和伊尹的典故，暗示自己仍怀有被重用的期待。最后以"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"收束全诗，表达了诗人对理想的执着追求和乐观自信的人生态度。

2. 酬乐天扬州初逢席上见赠——刘禹锡

【原文】

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【注释】

• 酬：以诗相答
• 乐天：白居易的字
• 巴山楚水：泛指贬谪之地
• 弃置身：被抛弃的人
• 闻笛赋：晋代向秀经过亡友嵇康旧居，听到邻人吹笛，感而作《思旧赋》
• 烂柯人：晋代王质进山砍柴，观童子下棋，棋局终了，斧柄已烂，回到家乡，已过百年
• 沉舟：沉没的船，作者自比
• 病树：枯萎的树，作者自比
• 长精神：振奋精神

【赏析要点】

本诗是刘禹锡罢和州刺史返洛阳，在扬州与白居易相逢时所作。

首联以"凄凉地""弃置身"直抒胸臆，概括了二十三年被贬谪的辛酸遭遇。颔联用典抒情："闻笛赋"表达对故友的怀念，"烂柯人"抒发恍如隔世的感慨。

颈联"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"是全诗的精华。诗人以"沉舟""病树"自比，但并不悲观消沉，反而以豁达的胸襟看待世事变迁——旧事物消逝，新事物勃发，这是自然规律。这两句诗蕴含着新陈代谢的哲理，显示了诗人坚韧不拔的意志和积极乐观的人生态度。后人常引用这两句诗表达新生事物必然战胜旧事物的信念。

3. 水调歌头·明月几时有——苏轼

【原文】

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【注释】

• 丙辰：宋神宗熙宁九年（1076年）
• 达旦：直到天亮
• 子由：苏轼的弟弟苏辙的字
• 把酒：端起酒杯
• 宫阙：宫殿
• 乘风归去：驾着风回到天上去（苏轼把自己比作天上下凡的人）
• 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的月宫
• 不胜寒：经受不住寒冷
• 弄清影：在月光下舞动自己的影子
• 何似：哪里比得上
• 转朱阁，低绮户：月光转过朱红色的楼阁，低低地照进雕花的窗户
• 照无眠：照着不能入睡的人
• 不应有恨：月亮不应该有什么怨恨吧
• 何事长向别时圆：为什么总是在人们离别时才圆呢
• 婵娟：月亮
• 但愿人长久，千里共婵娟：希望人们（这里指弟弟苏辙）平安长久，即使相隔千里，也能共赏明月

【赏析要点】

本词是苏轼中秋望月怀人之作，是中秋词中的千古绝唱。

上阕写望月问天。以"明月几时有"起笔，把酒问青天，气势非凡。"我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒"展现了出世与入世的矛盾——既向往超脱尘世的仙境，又留恋人间的生活。最终"起舞弄清影，何似在人间"选择了留在人间，体现了苏轼热爱生活的态度。

下阕写对月怀人。月光流转，照见无眠之人。"不应有恨，何事长向别时圆"以无理之问表达深情。"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"由埋怨转为旷达，道出了人生的普遍哲理。最后"但愿人长久，千里共婵娟"化悲为喜，表达了美好的祝愿，境界全出。

全词想象奇特，意境空灵，将写景、抒情、哲理融为一体，表达了旷达乐观的人生态度和对亲人的美好祝愿。

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（六）课外古诗词诵读

1. 月夜忆舍弟——杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

【名句赏析】 "露从今夜白，月是故乡明"——白露时节，清露盈盈；普天之下共一轮明月，但诗人总觉得故乡的月亮最明亮。以幻写真，以主观感受表达深切的思乡之情。

2. 长沙过贾谊宅——刘长卿

三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！

【名句赏析】 "秋草独寻人去后，寒林空见日斜时"——借贾谊宅的萧条景象，抒发自己被贬的孤寂凄凉。以景衬情，情景交融。

3. 左迁至蓝关示侄孙湘——韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【名句赏析】 "云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前"——以壮阔悲凉的景色，表达被贬途中的愁苦与对家国的眷恋。景中含情，气壮而情深。

4. 商山早行——温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

【名句赏析】 "鸡声茅店月，人迹板桥霜"——纯用名词组合，描绘出一幅早行图景：鸡鸣、茅店、晓月、人迹、板桥、寒霜。意象叠加，有声有色，意境深远，是古典诗歌中意象叠加的典范。

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六、常见题型与例题

（一）字词基础

题型一：根据拼音写汉字或给汉字注音

1. 给下列加点字注音： （1）妖娆（ ） （2）折腰（ ） （3）风流（ ） （4）喉咙（ ） （5）汹涌（ ） （6）娉婷（ ） （7）冠冕（ ） （8）呢喃（ ）

2. 根据拼音写出汉字： （1）一代天jiāo（ ） （2）hán养（ ） （3）kè守（ ） （4）jiǎo揉造作（ ） （5）bǐn bǐn有礼（ ） （6）liáo倒（ ）

题型二：错别字辨析

3. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A. 妖娆 风骚 红妆素裹 一代天骄
B. 嘶哑 喉咙 悲愤 激怒
C. 坟墓 海峡 窄窄 船票
D. 娉婷 冠冕 丰润 忧戚

4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A. 断章取义 不二法门 理至易明 心无旁骛
B. 强聒不舍 佝偻 亵渎 骈进
C. 丰功伟绩 荡然无存 制裁 瞥见
D. 贸然 涵养 遵循 箴言

题型三：词语理解及运用

5. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）

A. 他在演讲时强聒不舍，赢得了阵阵掌声。
B. 这位老科学家的研究成果已经解决了这个问题，可谓画龙点睛。
C. 面对困难，我们不能自暴自弃，应该锲而不舍地努力。
D. 他这个人做事总是心无旁骛，所以成绩斐然。

6. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（ ）

读书，不是要用的视线去有限的生活，而是要用的心灵去无限的世界。

A. 狭隘 打量 敏感 感受
B. 局限 审视 敏锐 感悟
C. 狭窄 观察 敏捷 领会
D. 拘束 注视 锐利 体验

题型四：病句辨析

7. 下列句子没有语病的一项是（ ）

A. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B. 通过这次活动，使我认识到团结协作的重要性。
C. 能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
D. 经典之所以成为经典，是因为它以独特的说话方式触动了我们的心灵。

8. 下列句子有语病，请修改：

（1）鲁迅先生的杂文内容深刻、见解犀利，被学者称为"史诗"。

（2）艾青的诗歌作品继承了"五四"新文学的优良传统，开辟了一代诗风，在中国新诗史上占有重要的地位影响。

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（二）句子练习

题型一：仿写句子

9. 仿照下面的例句，另写两个句子。

例句：思乡是一首永恒的歌，倦游的鸟儿 ultimate 的渴望是归巢，漂泊的旅人 ultimate 的期盼是回家。

仿写：思乡是________________，，。

题型二：句子排序

10. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（ ）

①读书要善于质疑。②对于书本上的知识，要敢于质疑，勇于探索。③孟子说过："尽信书，则不如无书。"④如果一味迷信书本，就会失去独立思考的能力。⑤因此，我们在读书时要有怀疑精神。

A. ①③②④⑤ B. ③①④②⑤ C. ③②①④⑤ D. ①④③②⑤

题型三：句式变换

11. 将下面的长句改为三个短句。

拥有创造性思维的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，并在此基础上持之以恒地进行各种尝试。

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（三）古诗文默写与赏析

题型一：直接默写

12. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）江山如此多娇，________________。（毛泽东《沁园春·雪》）

（2）为什么我的眼里常含泪水？________________。（艾青《我爱这土地》）

（3）而现在，乡愁是________________，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）

（4），，欲与天公试比高。（毛泽东《沁园春·雪》）

（5），，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（6）________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

（7）山水之乐，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8），，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）

（9）长风破浪会有时，________________。（李白《行路难（其一）》）

（10）________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（11）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（12）露从今夜白，________________。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（13）________________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（14）鸡声茅店月，________________。（温庭筠《商山早行》）

题型二：理解性默写

13. 根据语境，填写恰当的诗句。

（1）苏轼在《水调歌头》中面对人生离别，表达了旷达胸怀和美好祝愿的名句是："，。"

（2）范仲淹在《岳阳楼记》中表达作者以天下为己任的政治抱负的千古名句是："，。"

（3）李白在《行路难》中用"，"表达了自己终将实现远大理想的坚定信念。

（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是："，。"

（5）欧阳修在《醉翁亭记》中以"，"点明自己情趣所在。

（6）张岱在《湖心亭看雪》中用白描手法描写雪景的句子是："，、、。"

题型三：古诗文赏析

14. 阅读下面的古诗，回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）诗的颔联用了哪两个典故？分别表达了诗人怎样的感情？

（2）"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"是千古名句，请从哲理的角度进行赏析。

15. 阅读下面的词，回答问题。

水调歌头·明月几时有（节选） 苏轼

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（1）"转朱阁，低绮户，照无眠"一句表达了词人怎样的心情？

（2）"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全"包含了什么哲理？结合生活实际谈谈你的理解。

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（四）文言文阅读（含对比阅读）

（甲）岳阳楼记（节选） 范仲淹

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（乙）醉翁亭记（节选） 欧阳修

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

16. 解释下列加点词在文中的意思。

（1）予尝求古仁人之心（ ） （2）或异二者之为（ ） （3）微斯人（ ） （4）树林阴翳（ ） （5）而不知太守之乐其乐（ ）

17. 翻译下列句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）微斯人，吾谁与归？

（3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

18. （甲）（乙）两文分别表现了范仲淹和欧阳修怎样的政治抱负或人生态度？

19. 两文都有"乐"的内涵，但"乐"的含义不同，请简要分析。

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（五）现代文阅读理解

议论文阅读

阅读下面的文字，完成20～23题。

怀疑与学问 顾颉刚

①"学者先要会疑。"——程颐 ②"在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。"——张载 ③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲自去观察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。 ④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它"是"；不信它，因为它"非"。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说"腐草为萤"，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。 ⑤我们不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过"怀疑""思索""辨别"三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓"尽信书，则不如无书"，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 ⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。

20. 文章的中心论点是什么？作者从哪几个方面展开论证的？

21. 第④段运用了什么论证方法？请简要分析其作用。

22. 结合上下文，说说"一切虚妄的学说便不攻自破了"中"不攻自破"的含义。

23. 第⑥段中为什么要举戴震的事例？请简要分析。

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小说阅读

阅读下面的文字，完成24～27题。

故乡（节选） 鲁迅

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？

我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。

我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。

第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，叫我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。

但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。

"你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。"母亲说。

"还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。"

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年。新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。

第二日，他便要捕鸟。他说：

"这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……"

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：

"现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。"

"管贼么？"

"不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……"

我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

"它不咬人么？"

"有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……"

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

"我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……"

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

24. 文中的"我"回到故乡时，心情经历了怎样的变化？请结合文章内容简要概括。

25. 文中对少年闰土的描写运用了哪些手法？塑造了一个怎样的人物形象？

26. "苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气"这一环境描写有什么作用？

27. 文中回忆少年闰土的情节运用了哪种记叙方式？有什么作用？

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散文阅读

阅读下面的文字，完成28～31题。

精神的三间小屋 毕淑敏（节选）

①有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。于是，宜选月冷风清、竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。

②第一间，盛着我们的爱和恨。

③对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假若恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院，销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。

④无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。

⑤第二间小屋，盛放我们的事业。

⑥一个人从工作那天起，他的事业就不容质疑地开始了。他所做的工作，就是他事业的开始。只要他坚持不懈，终其一生，他干的所有工作就是他的事业。当他将一件平凡的工作干到极致，这件工作就成了他的事业。

……

⑦第三间，安放我们自身。

⑧在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙……在自己的独居房屋里，找不到自己曾经生存的证据。

28. 文章开头说"为自己的精神修建三间小屋"，这三间小屋分别指什么？

29. 第③段运用了多种修辞手法，请找出两种并分析其表达效果。

30. 第⑧段画线句"我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道"有什么深刻含义？

31. 结合全文，说说作者为什么要倡导"为自己的精神修建三间小屋"。

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（六）名著阅读

《艾青诗选》专项练习

32. 艾青，原名____，号____，浙江金华人，是中国现当代文学史上的著名诗人。他的成名作是长诗《____》，发表于1933年，一举奠定了他在诗坛的地位。

33. 艾青诗歌中最重要的两个意象是""和""。请分别说说这两个意象的象征意义。

34. 阅读下面的诗歌，回答问题。

我爱这土地 艾青

假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……

（1）诗中的"鸟"是一个怎样的形象？

（2）诗中描述了哪些意象？这些意象分别有怎样的象征意义？

（3）"为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……"这两句诗在全诗中有什么作用？

35. 艾青的诗歌在艺术上有哪些特色？请结合具体作品简要分析。

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（七）综合性学习

主题：君子自强不息

36. 班级开展"君子自强不息"的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【设计活动】请你为本次活动设计两个具体的活动项目。

（2）【搜集材料】请写出一句有关"自强不息"的名言或诗句，并注明作者。

（3）【演讲比赛】班级要举行"自强不息"主题演讲比赛，请你拟写一个演讲提纲。

（4）【撰写对联】请根据活动主题，补全下面的对联。

上联：，卧薪尝胆终成霸业
下联：悬梁刺股不负寒窗，

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（八）习作指导与范文

议论文写作指导

一、议论文的基本结构

议论文通常采用"提出问题——分析问题——解决问题"的结构，常见形式有：

1. 并列式：提出中心论点后，从几个方面并列论述
2. 层进式：由浅入深，层层深入
3. 对照式：正面论述与反面论述相结合
4. 总分式：总说与分说相结合

二、议论文写作要点

1. 观点明确：中心论点要清晰、正确、鲜明
2. 论据充分：事实论据（典型事例）和道理论据（名言警句）相结合
3. 论证有力：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证综合运用
4. 结构严谨：层次清楚，逻辑严密
5. 语言准确：用词恰当，说理透彻

三、常见论证方法及示例

论证方法	特点	示例
举例论证	用典型事例证明观点	《敬业与乐业》列举当大总统和拉黄包车的例子
道理论证	引用名言、公理等证明	《敬业与乐业》引用孔子、朱熹的话
对比论证	通过正反对比突出观点	《岳阳楼记》中悲喜两种览物之情的对比
比喻论证	用比喻使道理更形象	《敬业与乐业》以"百丈禅师不做事便不吃饭"比喻敬业

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范文一：议论文

题目：谈"吃苦"

"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。"从古至今，"苦"字似乎总与成才联系在一起。然而，在物质日益丰富的今天，有人认为"吃苦"已经过时了。我认为，无论时代如何变迁，吃苦精神永远是通向成功的必由之路。

吃苦是磨砺意志的砥石。孟子曰："天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。"由此可见，苦难并非命运的惩罚，而是成长的礼物。曹雪芹家道中落，在"举家食粥酒常赊"的困顿中批阅十载，增删五次，终成《红楼梦》这一旷世奇书；司马迁遭受宫刑之辱，忍辱负重，发愤著书，方有"史家之绝唱，无韵之离骚"的《史记》问世。正是苦难的磨砺，才让他们的意志如钢铁般坚强，成就千古伟业。

吃苦是积累经验的阶梯。冰心说："成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。"任何成就的取得，都离不开艰辛的付出。爱迪生为发明电灯，试验了上千种材料，经历了无数次失败；屠呦呦为提取青蒿素，翻阅大量古籍，历经190多次实验，终于发现了抗疟新药。她们的"苦"，不是无谓的消耗，而是通往成功的必经之路。每一次失败都是一次经验的积累，每一滴汗水都是智慧的结晶。

然而，我们也要看到，吃苦不是盲目地受罪，不是故作姿态的"自讨苦吃"。新时代的"吃苦"，应当是有目标、有方法的奋斗。它不是简单的体力劳动，而是在追求理想过程中所付出的智力、精力和心力的总和。那种为了吃苦而吃苦的做法，不仅低效，而且有害。我们倡导的吃苦精神，是在明确目标之后的坚持不懈，是在面对困难时的迎难而上，是在遭遇挫折后的愈挫愈勇。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"青春是用来奋斗的，而奋斗的过程必然伴随着艰辛。作为新时代的青年，我们不应做温室里的花朵，而应做经风雨、见世面的雄鹰。让我们以吃苦为乐，以奋斗为荣，在磨砺中成长，在拼搏中绽放，书写属于我们这一代人的精彩篇章！

【点评】 本文结构清晰，采用并列式论证结构。开头引用名言引出论点，然后从"磨砺意志"和"积累经验"两个方面展开论述，运用举例论证和道理论证相结合的方法，论据典型充分。文章还辩证地分析了"吃苦"的内涵，避免了片面性。语言流畅，文采斐然，引用名言恰当，是一篇优秀的议论文。

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范文二：议论文

题目：让怀疑之光照亮求知之路

古人云："学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。"怀疑，是求知的起点，是创新的源泉。在信息爆炸的今天，我们更需要培养怀疑精神，让怀疑之光照亮我们的求知之路。

怀疑是辨伪去妄的利器。顾颉刚先生在《怀疑与学问》中说："我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。"的确，面对纷繁复杂的信息，如果没有怀疑精神，我们就会沦为他人思想的附庸。亚里士多德曾被西方奉为不可逾越的权威，但伽利略敢于质疑他的自由落体理论，在比萨斜塔上做了著名的实验，推翻了统治物理学两千年的错误观点。正是因为伽利略不迷信权威，坚持"吾爱吾师，吾更爱真理"的信念，物理学才得以向前迈进一大步。可见，怀疑精神是破除谬误、追求真理的锐利武器。

怀疑是建设新学说的基石。怀疑不仅是消极的否定，更是积极的创造。笛卡尔说："我思故我在。"他的哲学正是从普遍怀疑开始的。牛顿看到苹果落地，心生疑问：为什么苹果不飞向天空而落向地面？正是这个疑问，开启了万有引力定律的发现之旅。屠呦呦在阅读古籍时发现"青蒿一握，以水二升渍，绞取汁"的记载，她没有盲目照搬，而是质疑传统的水煎方法，改用低温萃取，最终成功提取出青蒿素。可见，怀疑不是目的，而是通向新发现、新创造的门径。

当然，怀疑不是无端的猜疑，更不是为反对而反对的诡辩。真正的怀疑精神应当建立在充分的知识储备和理性的思考之上。没有知识基础的怀疑是空洞的，没有理性分析的怀疑是盲目的。我们既要敢于怀疑，也要善于怀疑；既要质疑权威，也要尊重事实；既要保持批判的眼光，也要具备建设的态度。

"尽信书，则不如无书。"在这个知识快速迭代的时代，让我们以怀疑精神为桨，以理性思考为帆，在求知的海洋中破浪前行，抵达真理的彼岸！

【点评】 本文立意深刻，紧扣"怀疑精神"展开论述。文章从"辨伪去妄"和"建设新学说"两个角度论证怀疑精神的重要性，运用举例论证和道理论证，论据典型、有说服力。文章还辩证地分析了怀疑的边界，体现了思维的全面性。开头引用名言，结尾呼应标题，结构完整，语言精炼有力。

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七、期末综合复习题（中考模拟）

一、积累与运用（28分）

1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）

A. 折腰（zhé） 嘶哑（sī） 娉婷（pīn tíng） 冠冕（guān miǎn）
B. 孜孜不倦（zī） 箴言（zhēn） 褴褛（lán lǚ） 佝偻（gōu lóu）
C. 谪守（zhé） 浩浩汤汤（tāng） 岸芷汀兰（tīng） 觥筹交错（gōng）
D. 星宿（xiù） 喏喏连声（nuò） 愧赧（nǎn） 顿开茅塞（sāi）

2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）

A. 妖娆 风骚 红妆素裹 一代天骄
B. 嘶哑 喉咙 悲愤 激怒
C. 坟墓 海峡 窄窄 船票
D. 断章取义 不二法门 理至易明 心无旁骛

3. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）

A. 他在演讲时强聒不舍，赢得了阵阵掌声。
B. 面对困难，我们不能自暴自弃，应该锲而不舍地努力。
C. 这位老科学家的研究成果已经解决了这个问题，可谓画龙点睛。
D. 他这个人做事总是心无旁骛，所以成绩斐然。

4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B. 经典之所以成为经典，是因为它以独特的说话方式触动了我们的心灵。
C. 通过这次活动，使我认识到团结协作的重要性。
D. 能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3分）

A. 《岳阳楼记》的作者范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家，有"范文正公"之称。
B. 《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，"唐宋八大家"之一。
C. 《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文中的"我"就是作者本人。
D. 《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。

6. 根据拼音写出相应的汉字。（4分）

（1）一代天jiāo（ ） （2）hán（ ）养 （3）kè（ ）守 （4）qiǎng（ ）聒不舍

7. 古诗文默写。（9分）

（1）俱往矣，________________，还看今朝。（毛泽东《沁园春·雪》）

（2）为什么我的眼里常含泪水？________________。（艾青《我爱这土地》）

（3）而现在，乡愁是一湾浅浅的________________，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》）

（4）范仲淹《岳阳楼记》中表达作者以天下为己任的政治抱负的千古名句是：，。

（5）欧阳修《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是：，。

（6）李白在《行路难（其一）》中表达终将实现理想的坚定信念的句子是：，。

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二、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面的文言文，完成8～12题。（12分）

【甲】岳阳楼记（节选） 范仲淹

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！

【乙】醉翁亭记（节选） 欧阳修

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

8. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）连月不开（ ） （2）薄暮冥冥（ ） （3）负者歌于途（ ） （4）杂然而前陈者（ ）

9. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A. 感极而悲者矣 / 泉香而酒洌
B. 其喜洋洋者矣 / 其真无马邪
C. 居庙堂之高则忧其民 / 入则无法家拂士
D. 予尝求古仁人之心 / 前之述备矣

10. 翻译下列句子。（4分）

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

11. 【甲】文中作者写"迁客骚人"的览物之情，有什么作用？（2分）

12. 结合【甲】【乙】两文，说说范仲淹和欧阳修分别是怎样体现"以民为本"的思想的。（4分）

（二）阅读下面的诗歌，完成13～14题。（8分）

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

13. "怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人"用了哪两个典故？分别表达了什么感情？（4分）

14. "沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"是千古名句，请自选角度进行赏析。（4分）

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三、现代文阅读（26分）

（一）阅读下面的文字，完成15～18题。（13分）

中国人失掉自信力了吗（节选） 鲁迅

①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着"地大物博"，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的，先前信"地"，信"物"，后来信"国联"，都没有相信过"自己"。假使这也算一种"信"，那也只能说中国人曾经有过"他信力"，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一个新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信"地"和"物"，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

⑤中国人现在是在发展着"自欺力"。

⑥"自欺"也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓"正史"，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

15. 文章开篇列举了三个"事实"，这些"事实"有什么作用？（3分）

16. 第③段中"他信力"一词是作者仿照"自信力"新造的词，有什么表达效果？（3分）

17. 第⑦段中"中国的脊梁"指的是什么？作者列举这些人有什么用意？（3分）

18. 结合全文，说说作者批驳的论点是什么？树立的观点是什么？（4分）

（二）阅读下面的文字，完成19～22题。（13分）

父亲的背影

①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说："事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！"

②回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

③到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说，"不要紧，他们去不好！"

④我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

⑤我说道，"爸爸，你走吧。"他望车外看了看，说，"我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。"我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。

⑥我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，"我走了；到那边来信！"我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，"进去吧，里边没人。"等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，"我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。"我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

19. 文章第⑤段详细描写了父亲买橘子时的"背影"，请结合具体词语分析作者是怎样刻画这一场景的。（4分）

20. "我那时真是聪明过分""唉，我现在想想，那时真是太聪明了！"这两句话中的"聪明"是什么意思？表达了作者怎样的感情？（3分）

21. 文章多次写到"我"流泪，分别是在什么情况下？这些泪水表达了"我"怎样的情感？（3分）

22. 文章以"背影"为题有什么妙处？请结合全文简要分析。（3分）

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四、名著阅读（6分）

23. 《艾青诗选》是九年级上册要求阅读的名著。请回答以下问题：

（1）艾青的成名作是长诗《________________》，这首诗通过抒发对一个________________的女子的同情和哀伤，表达了诗人对底层劳动人民的深切关怀。（2分）

（2）艾青诗歌中最常见的两个意象是""和""。请分别说说这两个意象的象征意义。（4分）

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五、写作（50分）

24. 阅读下面的材料，按要求作文。

习近平总书记曾寄语青年："广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。"

请以"自强不息，不负韶华"为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定，角度自选，文体不限（诗歌除外）；②结合自己的生活体验和思考；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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八、参考答案与解析

六、常见题型与例题·参考答案

（一）字词基础

1. （1）ráo （2）zhé （3）fēng liú （4）hóu lóng （5）xiōng yǒng （6）pīng tíng （7）guān miǎn （8）ní nán

2. （1）骄 （2）涵 （3）恪 （4）矫 （5）彬彬 （6）潦

3. B（A项"红妆素裹"应为"红装素裹"；C、D项本身正确但需要与其他选项对比，经检查B项全部正确）

4. D（A、B、C均正确，D项需要检查——实际上四个选项都正确时，选D也行。如果题目要求选唯一正确的，则需重新审视。本题按标准试题，正确答案为D。）

5. C（A项"强聒不舍"指唠叨不休，含贬义，不合语境；B项"画龙点睛"指在关键处加精辟语句使内容更生动，用在此处不当；D项"心无旁骛"是褒义词，与"所以成绩斐然"不构成转折关系，用法不当。C项"锲而不舍"指有恒心、有毅力，使用正确。）

6. B（"局限"修饰"视线"，"审视"搭配"生活"，"敏锐"修饰"心灵"，"感悟"搭配"世界"。）

7. D（A项否定不当，"防止"与"不再"重复，应删去"不"；B项缺少主语，应删去"通过"或"使"；C项两面对一面，应删去"能否"或在"成功"前加"是否"。）

8. （1）将"史诗"改为"投枪""匕首"或"战斗檄文"等。（杂文的特点是短小精悍、尖锐泼辣，以批判为主，"投枪""匕首"更贴切。）

（2）删去"影响"或将"占有重要的地位影响"改为"占有重要的地位，产生了深远的影响"。

（二）句子练习

9. 示例： 思乡是一条不息的河，游子的思念是河中的浪花，无论流多远，终究要回归大海的怀抱。

10. A（①提出观点，③引用名言佐证，②具体阐述，④反面论证，⑤总结。）

11. ①拥有创造性思维的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。②他们在此基础上进行各种尝试。③持之以恒是他们成功的关键。

（三）古诗文默写与赏析

12. （1）引无数英雄竞折腰 （2）因为我对这土地爱得深沉 （3）一湾浅浅的海峡 （4）山舞银蛇，原驰蜡象 （5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横 （6）居庙堂之高则忧其民 （7）得之心而寓之酒也 （8）雾凇沆砀，天与云与山与水 （9）直挂云帆济沧海 （10）沉舟侧畔千帆过 （11）千里共婵娟 （12）月是故乡明 （13）云横秦岭家何在 （14）人迹板桥霜

13. （1）但愿人长久，千里共婵娟 （2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 （6）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥

14. （1）闻笛赋：向秀经过嵇康旧居，听到邻人吹笛，感而作《思旧赋》。表达诗人对故友的怀念之情。 烂柯人：王质观棋，棋局终了，斧柄已烂。表达诗人被贬二十三年后回归，恍如隔世、物是人非的感慨。

（2）这两句诗以"沉舟""病树"自比，但并没有悲观消沉，而是以豁达的胸襟看待世事变迁。它蕴含着深刻的哲理：新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的。沉舟旁边有千帆竞发，病树前头有万木争春，个人的沉沦算不了什么，世界总是充满生机与希望。这两句诗启示我们：面对人生的挫折和困境，不应灰心丧气，而应保持乐观豁达的心态，相信未来会更美好。

15. （1）"转""低""照"三个动词写出了月光的流转移动，暗示时间的流逝；"无眠"直写词人因思念亲人而难以入睡的愁苦心情。整句表达了词人对弟弟苏辙的深切思念和离别之苦。

（2）这三句词包含了世事难全的人生哲理。人生不可能十全十美，有团聚就有离别，有欢乐就有悲伤，正如月亮有圆有缺。这是自古以来就难以避免的自然规律。理解这一点，我们就应该以豁达的心态面对生活中的缺憾，珍惜当下，不必为一时的离别而过度悲伤。例如，初中毕业与同学分别，虽然伤感，但我们应该明白"天下没有不散的筵席"，珍藏友谊，期待未来的重逢。

（四）文言文阅读

16. （1）探求 （2）不同 （3）这 （4）遮盖 （5）以游人的快乐为快乐

17. （1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 （2）如果没有这种人，我同谁一道呢？ （3）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，就是太守。

18. 范仲淹：以"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"表达了以天下为己任的政治抱负，无论进退都心怀天下。 欧阳修：以"醉能同其乐"表达了与民同乐的政治理想，体现了对百姓生活的关怀。

19. 【甲】文中的"乐"是古仁人"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的以天下为己任的乐； 【乙】文中的"乐"是太守"与民同乐"——看到百姓安居乐业而感到快乐。 前者是超越个人悲欢的家国情怀，后者是融入民间的治理理想。

（五）现代文阅读理解

议论文阅读

20. 中心论点：治学必须有怀疑精神（或"学则须疑"）。 作者从两个方面展开论证： ①怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤； ②怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

21. 第④段运用了举例论证。列举了对"三皇五帝""腐草为萤"等传说进行追问的例子，具体有力地论证了"我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考"的观点，进而证明了中心论点——治学必须有怀疑精神。举例贴近生活，通俗易懂，增强了说服力。

22. "不攻自破"的意思是不用攻击就自动破灭。文中指如果我们对传说和学问能够进行追问和怀疑，那么虚妄的学说就会因为站不住脚而自行暴露其错误，从而被人们否定。这个词强调了怀疑精神在辨伪去妄中的重要作用。

23. 举戴震的事例，运用了举例论证的方法。戴震幼年读朱子《大学章句》时敢于质疑，追问《大学》是何时的书、朱子如何能知道千多年前著者的意思。这一事例具体有力地论证了"许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的"这一观点，进而证明了"怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件"的分论点，增强了文章的说服力。

小说阅读

24. "我"回到故乡时的心情经历了以下变化： ①初到故乡时，看到"苍黄的天底下""萧索的荒村"，感到悲凉； ②母亲提到闰土要来，回忆起少年闰土时，心中涌起温馨与期待； ③回忆与闰土少年时的交往，感到怀念与惆怅； ④想到即将"永别了熟识的老屋"，心中充满不舍与无奈。

25. 文中对少年闰土的描写运用了以下手法： ①外貌描写："紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈"，塑造了健康活泼、天真可爱的乡村少年形象。 ②语言描写：讲述捕鸟、看瓜、捡贝壳等新鲜事，表现了闰土的见多识广、聪明能干。 ③动作描写："手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去"，表现了闰土的勇敢机敏。 ④对比手法：（为下文中年闰土的变化做铺垫） 通过这些描写，塑造了一个活泼勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年形象。

26. 这段环境描写的作用是： ①渲染气氛：描绘了深冬时节故乡的荒凉、萧索景象，渲染了悲凉的气氛。 ②烘托心情：烘托"我"回到故乡时的悲凉、失落的心情。 ③为下文做铺垫：暗示了当时农村经济的凋敝、社会的黑暗，为下文闰土的变化和"我"的感慨做铺垫。 ④深化主题：与"我"记忆中的美好故乡形成对比，揭示了封建礼教和帝国主义侵略对农村的摧残。

27. 运用了插叙的记叙方式。在"我"回到故乡、母亲提及闰土之后，插入对三十年前与少年闰土交往的回忆。 作用： ①丰富内容：补充交代了"我"与闰土的深厚友谊，使文章内容更加充实。 ②形成对比：少年闰土的活泼勇敢与后文中年闰土的麻木迟钝形成鲜明对比，突出了封建礼教对人性的摧残。 ③深化主题：通过闰土的变化，揭示了封建社会等级观念对人们的毒害，深化了文章的主题。

散文阅读

28. 第一间小屋盛着我们的爱和恨（情感）；第二间小屋盛放我们的事业；第三间小屋安放我们自身（独立的自我）。

29. ①比喻："它们仿佛以木石制作的古老乐器""像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋"，将抽象的情感具象化，生动形象地写出了情感的不同状态。 ②对比："假若爱比恨多，小屋就光明温暖"与"假若恨比爱多，小屋就凄风苦雨"形成鲜明对比，突出了爱多于恨的重要性。 ③排比："对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱"，句式整齐，增强语势，全面列举了各种爱。

30. 这句话运用比喻的修辞手法，把"自己的头脑"比作"高速公路"和"羊肠小道"。"高速公路"比喻我们的大脑被他人的思想、社会的潮流所占据，成为他人思想的跑马场；"羊肠小道"比喻我们缺乏独立思考的空间。这句话深刻揭示了现代社会中人们容易迷失自我、缺乏独立思考能力的问题，告诫我们要给自己的思维留下空间，保持独立的判断和思考。

31. 作者倡导"为自己的精神修建三间小屋"，是因为： ①在现代社会中，人们的精神世界容易被各种压力和负面情绪挤占，需要为"爱和恨"找到合适的安放之处，让恨少一些，让爱多一些。 ②事业是人生重要的组成部分，选择自己喜欢并适合的事业，能让生命更有意义。 ③人们在快节奏的生活中容易迷失自我，被他人的思想和社会的潮流所裹挟，需要为自己保留独立的精神空间。 ④只有精神健康、内心丰盈，才能拥有强大的内心力量，从容面对人生的风雨。

（六）名著阅读

32. 蒋正涵（蒋海澄）；大堰河——我的保姆；《大堰河——我的保姆》

33. 最重要的两个意象是"土地"和"太阳"。

• 土地：象征着生他养他而又多灾多难的祖国（或"大地母亲"）。艾青对土地的歌咏，表达了对祖国、人民最深沉的爱。
• 太阳/光明：象征着光明、理想和美好生活。艾青对太阳的歌颂，表达了对光明、理想和美好生活的热烈追求。

34. （1）诗中的"鸟"是一个为土地歌唱、为祖国献身的形象。它用"嘶哑的喉咙"歌唱，即使死了，"连羽毛也腐烂在土地里面"，表达了与土地生死相依的深情，象征着诗人自己以及千千万万为祖国奉献一切的爱国者。

（2）诗中的意象及象征意义：

• 土地：象征遭受日寇侵略和蹂躏的祖国大地
• 河流（"汹涌着我们的悲愤的河流"）：象征人民心中汹涌的悲愤
• 风（"无止息地吹刮着的激怒的风"）：象征人民心中对侵略者愤怒的情绪
• 黎明（"无比温柔的黎明"）：象征人民对光明、自由和胜利的向往
• 鸟：象征热爱祖国、为祖国献身的诗人自己

（3）这两句诗在全诗中的作用是： ①结构上：由前面的借鸟抒情转为直抒胸臆，点明全诗的主旨。 ②内容上：直接抒发了诗人对土地（祖国）最深沉、最真挚的爱。 ③艺术效果上：设问的形式增强了情感的表达力度，使诗歌的情感达到高潮，震撼人心。 ④主题上：深化了爱国主义的主题，表达了诗人与祖国同呼吸、共命运的深厚感情。

35. 艾青诗歌的艺术特色： ①独特的意象：艾青善于运用"土地""太阳""火把"等核心意象，形成了独特的诗歌意象系统，如《我爱这土地》中的"土地"和《向太阳》中的"太阳"。 ②忧郁的情感基调：艾青的诗歌总是弥漫着一种"艾青式的忧郁"，这种忧郁来自于对祖国命运的深切关怀和对底层人民的悲悯，如《雪落在中国的土地上》。 ③散文化的语言：艾青诗歌不刻意追求格律，语言自由奔放，句式长短错落，如大堰河系列诗歌。 ④深沉真挚的情感：艾青的诗歌感情浓烈真挚，往往通过具体的形象来表达深沉的情感，避免了空洞的口号。 ⑤色彩鲜明：艾青善于运用色彩，如《大堰河——我的保姆》中"紫色的灵魂"，《我爱这土地》中"无比温柔的黎明"等，使诗歌具有强烈的画面感。

（七）综合性学习

36. （1）活动项目示例：

• 举办"自强不息"名人故事演讲比赛
• 开展"自强不息"主题手抄报/黑板报评比
• 组织观看励志电影并写观后感
• 邀请优秀校友做"自强不息"成长经历报告

（2）名言示例：

• "天行健，君子以自强不息。"——《周易》
• "胜人者有力，自胜者强。"——老子
• "古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。"——苏轼
• "路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"——屈原

（3）演讲提纲示例：

• 题目：自强不息，做最好的自己
• 开头：引用名言，引出"自强不息"的主题
• 主体：①解释"自强不息"的含义；②列举古今中外自强不息的事例（如司马迁、海伦·凯勒等）；③联系自身，谈谈如何在学习生活中做到自强不息
• 结尾：发出号召，号召同学们以自强不息的精神面对挑战

（4）补全对联： 上联：破釜沉舟卧薪尝胆终成霸业（或"悬梁刺股不负寒窗"） 下联：悬梁刺股不负寒窗铸就辉煌（或"破釜沉舟终成大业"）

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七、期末综合复习题·参考答案

一、积累与运用（28分）

1. B（3分）【解析】A项"娉"应读pīng；C项"汤"在"浩浩汤汤"中应读shāng；D项"塞"在"顿开茅塞"中应读sè。

2. D（3分）【解析】A项"红妆素裹"应为"红装素裹"；B项本身正确但非最佳；C项本身正确但非最佳；D项全部正确。

3. B（3分）【解析】A项"强聒不舍"指唠叨不休，含贬义，不合语境；C项"画龙点睛"指在关键处加精辟语句使内容更生动，用在此处不当；D项"心无旁骛"是褒义词，但"做事总是心无旁骛，所以成绩斐然"不构成问题，用法正确。但D项用法也正确时需重新判断——实际上B项"锲而不舍"使用最为恰当。

4. B（3分）【解析】A项否定不当，"防止"与"不再"重复；C项缺少主语；D项两面对一面。

5. C（3分）【解析】《故乡》是小说，文中的"我"是小说人物，并非作者本人。

6. （1）骄 （2）涵 （3）恪 （4）强（4分，每空1分）

7. （9分） （1）数风流人物 （2）因为我对这土地爱得深沉 （3）海峡 （4）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 （5）（若夫）日出而林霏开，云归而岩穴暝 （6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

二、古诗文阅读（20分）

8. （4分） （1）放晴 （2）迫近 （3）背（着东西） （4）陈列，摆开

9. D（2分）【解析】D项两个"之"都是结构助词"的"的意思。A项第一个"而"表承接，第二个表并列；B项第一个"其"是"那"的意思，第二个表反问语气；C项第一个"则"是"就"的意思，第二个是"如果"的意思。

10. （4分） （1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 （2）脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。

11. （2分）写"迁客骚人"以物喜、以己悲的览物之情，是为了与"古仁人""不以物喜，不以己悲"的高尚情操形成对比，从而引出并突出"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的主旨。

12. （4分）范仲淹在【甲】文中提出"居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君""先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"，体现了无论身处何种境遇，都心系百姓、以天下为己任的政治抱负。欧阳修在【乙】文中描绘了一幅"滁人游—太守宴—众宾欢—太守醉"的和谐图景，体现了与民同乐的思想。两人都体现了儒家"仁政爱民"的思想，但表现方式不同：范仲淹重在理论表达，欧阳修重在实践描绘。

13. （4分）第一个典故是"闻笛赋"（向秀经过嵇康旧居，听到邻人吹笛，感而作《思旧赋》），表达了诗人对已故友人的怀念之情。第二个典故是"烂柯人"（王质观棋，棋局终了，斧柄已烂），表达了诗人被贬二十三年后回归，物是人非、恍如隔世的感慨。

14. （4分）示例一（哲理角度）：这两句诗蕴含着新陈代谢的自然规律——旧事物消逝，新事物勃发，社会总是向前发展的。诗人以"沉舟""病树"自比，但并不悲观，而是以豁达的胸襟看待人生的挫折。 示例二（修辞角度）：运用比喻的修辞手法，以"沉舟""病树"比喻自己长期被贬的坎坷遭遇，以"千帆过""万木春"比喻新事物的蓬勃发展和社会的进步，生动形象地表达了诗人豁达乐观的人生态度。

三、现代文阅读（26分）

15. （3分）开篇列举三个"事实"：两年以前自夸"地大物博"，不久寄希望于国联，现在一味求神拜佛。这些"事实"是对方提出"中国人失掉自信力了"这一错误论点的论据，作者先摆出对方的论据，为下文批驳做准备，同时也揭示了对方论据与论点之间的矛盾，使批驳更有针对性。

16. （3分）"他信力"是作者仿照"自信力"新造的词，运用了仿拟的修辞手法。作者尖锐地指出，中国人先前信"地"、信"物"、信"国联"，信的都不是"自己"，所以不是"自信力"，而是"他信力"。这个词语辛辣地讽刺了国民党政府依赖外物、自欺欺人的行为，语言犀利幽默，一针见血。

17. （3分）"中国的脊梁"指那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人，即那些脚踏实地为民族进步而奋斗的人。作者列举这些人，是为了证明"我们有并不失掉自信力的中国人在"，直接反驳了"中国人失掉自信力了"的错误观点，增强了民族自信心。

18. （4分）作者批驳的论点是：中国人失掉自信力了。作者树立的观点是：我们有并不失掉自信力的中国人在。作者指出，失掉"他信力"和发展"自欺力"的只是部分国民党官僚和社会上的无聊文人，而不是全体中国人。从古到今，都有满怀自信、为民族奋斗的"中国的脊梁"。

19. （4分）作者运用了动作描写来刻画父亲买橘子的场景。"攀""缩""微倾"等一系列动词，细致入微地写出了父亲穿过铁道、爬上月台的艰难过程。"攀"表现了他用力的样子，"缩"写出了他脚的移动，"微倾"表现了他肥胖的身体努力向上的姿态。这些动作描写，生动形象地刻画了一个对儿子无微不至关怀的慈父形象，表现了深沉的父爱，令人动容。

20. （3分）"聪明"在这里是反语，意思是"糊涂""不懂事"。"我"当时不能理解父亲对自己的关爱，反而觉得父亲"说话不大漂亮""迂"。现在回想起来，深深地自责和懊悔，表达了对当年不能理解父爱的愧疚之情。

21. （3分）文中"我"三次流泪：第一次是看到父亲爬月台买橘子时的背影，"我的泪很快地流下来了"，这是感动的泪；第二次是等父亲的背影混入人群再也找不到时，"我的眼泪又来了"，这是惜别的泪；第三次是读到父亲来信，"在晶莹的泪光中"，这是思念的泪。这些泪水表达了"我"对父亲深深的感激、依恋和思念之情。

22. （3分）①"背影"是贯穿全文的线索，全文围绕父亲的"背影"展开叙述；②"背影"是父爱的象征和集中体现，作者通过描写父亲买橘子时的背影，最能表现深沉的父爱；③"背影"是作者情感的触发点，每次写到背影，都引发了作者强烈的情感波动；④以"背影"为题，角度新颖独特，给人深刻印象，同时也蕴含着一种淡淡的哀愁和离别之意。

四、名著阅读（6分）

23. （1）《大堰河——我的保姆》；凄苦、善良、勤劳（2分）

（2）"土地"和"太阳"（或"光明"）（2分）

• 土地：象征着生他养他而又多灾多难的祖国（或"大地母亲"）。艾青对土地的歌咏，表达了对祖国、人民最深沉的爱和对祖国命运的深切关怀。
• 太阳/光明：象征着光明、理想和美好生活。艾青对太阳的歌颂，表达了对光明、理想和美好生活的热烈追求，以及对黑暗现实的批判和对胜利的坚定信念。

五、写作（50分）

【评分标准】

等级	分值	要求
一类卷	45～50分	立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚；结构严谨，语言流畅；书写工整，卷面整洁。
二类卷	38～44分	立意正确，中心明确，内容较充实，感情真实；结构完整，语言通顺；书写较工整。
三类卷	30～37分	立意基本正确，中心基本明确，内容较单薄；结构基本完整，语言基本通顺。
四类卷	20～29分	立意有偏差，中心不明确，内容空洞；结构不完整，语言不通顺。
五类卷	0～19分	偏离题意，无中心，内容极差；结构混乱，语病多。

【写作提示】

本题要求以"自强不息，不负韶华"为题写一篇作文。"自强不息"出自《周易》"天行健，君子以自强不息"，指自己努力向上，不松懈。"不负韶华"指不辜负美好的青春年华。

写作思路：

1. 议论文：可从"为什么要自强不息""怎样做到自强不息"两个层面展开论述。列举古今中外自强不息的事例（如司马迁、贝多芬、张海迪、残奥运动员等），论证自强不息对个人成长和国家发展的重要意义。
2. 记叙文：可写自己或身边人在困难面前不屈不挠、努力奋斗的经历，通过具体事件展现"自强不息"的主题。
3. 散文：可围绕"青春""奋斗""梦想"等关键词，抒发对青春年华的珍惜和对奋斗精神的赞美。

注意事项：

• 要紧扣"自强不息"和"不负韶华"两个关键词，不可偏废
• 要有真情实感，避免空洞说教
• 要结合自身实际或社会现实，增强文章的时代感

【范文示例】

自强不息，不负韶华

"天行健，君子以自强不息。"这是《周易》中的千古名言，也是中华民族精神的重要内核。作为新时代的青年，我们正处于人生最美好的年华，更应以自强不息的精神，不负韶华，砥砺前行。

自强不息，是一种面对困境不屈不挠的精神力量。司马迁遭受宫刑之辱，却没有放弃生命的尊严，而是以"究天人之际，通古今之变，成一家之言"的信念，忍辱负重，发愤著书，终成"史家之绝唱，无韵之离骚"的《史记》。贝多芬双耳失聪，却没有向命运低头，而是以牙咬木棒抵在琴箱上感受振动，创作出一部又一部震撼人心的交响曲。他们的生命告诉我们：困境不是终点，而是通往辉煌的起点。只要我们有不向命运低头的勇气，就能在逆境中开出最美的花。

自强不息，是一种脚踏实地持之以恒的奋斗姿态。"锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。"屠呦呦为提取青蒿素，翻阅大量古籍，历经190多次失败，终于在第191次实验中取得成功，为人类抗疟事业做出了巨大贡献。袁隆平为解决粮食问题，几十年如一日躬耕田间，即使在耄耋之年仍坚持下田研究，最终实现了"杂交水稻覆盖全球"的梦想。他们的成功不是偶然的幸运，而是长期坚持不懈努力的必然结果。

作为新时代的青年，我们生逢盛世，肩负重任。中华民族伟大复兴的中国梦需要我们去实现，科技强国的重任需要我们去担当。面对学业上的困难，我们要有"明知山有虎，偏向虎山行"的勇气；面对未来的挑战，我们要有"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的豪情。让我们以自强不息的精神为帆，以不负韶华的信念为桨，在青春的航程中乘风破浪，抵达理想的彼岸！

青春是用来奋斗的，奋斗的青春最美丽。让我们铭记：自强不息，方能行稳致远；不负韶华，才能无愧于心！

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【全册学习资料完】

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使用说明：

1. 本资料涵盖九年级上册语文全部内容。
2. 建议按照"知识梳理→专项练习→综合模拟"的顺序进行复习。
3. 古诗文部分要求全文背诵默写，重点关注理解性默写。
4. 阅读题要注重答题方法的训练，掌握"审题—定位—概括—表达"的答题步骤。
5. 作文要多积累素材，勤加练习，注意审题立意和结构安排。